Cette formation pour les professeurs du secondaire à été donnée le 1-2 février 2018. Une grande partie des références données ont été placées sur un blog: https://addessin.blogspot.be/2018/01/0-le-dessin-laboratoire-creatif.html?view=sidebar « Le dessin est l’ouverture de la forme. Il l’est en deux sens : l’ouverture en tant quedébut, départ, origine, envoi, élan ou levée, et l’ouverture en tant que disponibilité oucapacité propre. Selon la première direction, le dessin évoque plus le geste dessinantque la figure tracée ; selon la seconde, il indique dans cette figure un inachèvementessentiel, une non-clôture ou une non-totalisation de la forme. » J. L. Nancy
| Méthodologie
le dessin d’observation
Voici le PowerPoint élaboré pour aborder le cours de dessin d’observation. Celui-ci a pour but de montrer que ce cours n’est pas un cours de dextérité technique (même si cela peut en faire partie) mais qu’il fait appel à des apprentissages multiples, à différentes étapes de pensées, à différents langages plastiques et techniques. Il est […]
Verbalisation – défendre son travail artistique
Cette intéressante réflexion sur la verbalisation en fin de cours de recherche a été élaborée dans un document remis aux élèves, lors d’un stage de l’agrégation ERG/ESA ST LUC, par Dalia Duminuco, étudiante.(2015) – Défendre son travail artistique – En tant qu’artistes, vous serez régulièrement confrontés à la fameuse question : « Quelle est votre démarche artistique […]
Structure de l’enseignement Wallonie-Bruxelles
Structure de l’enseignement 3 degrés o 1er degré commun à tous : degré d’observation. Presque tous les cours sont communs à tous, les élèves choisissent deux heures o 2è degré : degré d’orientation . Une partie du programme est choisi par les élèves : le nombre d’heure de langues et une option o 3è degré : degré de détermination. La […]
à propos de la pédagogie: arts plastiques: éléments d’une didactique critique
À la fois définition, réflexion et manuel pratique sur l’enseignement de l’art plastique, cet ouvrage s’avère indispensable à tous les professeurs ou préparationnaires de cette matière si particulière. Peut-on enseigner les arts plastiques ? Une didactique des arts plastiques est-elle possible ? Est-elle seulement pensable ? La présente contribution tente de mettre au jour l’« ailleurs didactique » […]
L’observation
Ce chapitre consacré à l’observation montre l’importance de cette action dans le domaine des arts plastiques. Elle est a la base de la connaissance du langage plastique. Tout en élargissant les connaissances sur tous les phénomènes liés à la réalité, elle permet d’appréhender idéalement l’étude de l’espace, de ces formes, couleurs, matières, lumières… L’observation est […]
Recherches et projets
Cours de l’option « arts » de la 3è à la 6è de l’enseignement de transition. Cette carte mentale reprend les objectifs par année, la méthodologie, les compétences et le mode d’évaluation. Le travail de l’élève est structuré en différentes étapes, (dans un dossier), qui le mènent petit à petit vers l’autonomie et l’auto-évaluation. Grâce à cette […]
Retrouvez sur cette page, mes Scoop.it art et pédagogie, Babel: art et langage, art borderline, la photo plasticienne, artistes anciens de l'option arts Martin V.