| Recherches et projets

Le renouveau du cours de dessin – formation

Cette formation pour les professeurs du secondaire à été donnée le 1-2 février 2018. Une grande partie des références données ont été placées sur un blog: https://addessin.blogspot.be/2018/01/0-le-dessin-laboratoire-creatif.html?view=sidebar « Le dessin est l’ouverture de la forme. Il l’est en deux sens : l’ouverture en tant quedébut, départ, origine, envoi, élan ou levée, et l’ouverture en tant que disponibilité oucapacité propre. Selon la première direction, le dessin évoque plus le geste dessinantque la figure tracée ; selon la seconde, il indique dans cette figure un inachèvementessentiel, une non-clôture ou une non-totalisation de la forme. » J. L. Nancy

TRACES ARTS c’est l’or – Du corps au cours

TRACeS 229 – Arts – Janvier & février 2017  ARTS C’est l’or Tout est bon dans le cochon : surtout l’art ! Dans ce numéro de TRACeS, pas d’art cochon, mais des articles de spécialistes ou de profs qui prennent le risque de se lancer dans la production artistique, car l’art ce n’est pas que pour faire […]

Verbalisation – défendre son travail artistique

Cette intéressante réflexion sur la verbalisation en fin de cours de recherche a été élaborée dans un document remis aux élèves, lors d’un stage de l’agrégation ERG/ESA ST LUC, par Dalia Duminuco, étudiante.(2015)   – Défendre son travail artistique – En tant qu’artistes, vous serez régulièrement confrontés à la fameuse question : « Quelle est votre démarche artistique […]

Emerveillement: dérouler sa peau sur la peau du monde

Ce thème a été proposé aux élèves de terminale pour conclure leur parcours dans l’option. La phrase et la démarche de Penone a été un des éléments de base de la réflexion. Au-delà de la matière  Projet d’Harold Lechien Il faut développer une approche sensorielle pour percer l’enveloppe, la peau des choses. Se retrouver à […]

Eau: entre mythe et actualité

Ce thème a été la base de la recherche du cours de recherches-projets en 5è option arts. Le travail présenté ci-dessous est de Clémence Devaux   Travail sur l’eau en tant que sacré, principalement à travers le regard indien, ainsi qu’une remise en question de notre alimentation, par l’intermédiaire du mythe des cavernes de Platon  […]

Mémoire de l’objet

Ce cours s’inscrit dans le parcours des élèves de 4è option arts de transition. Il cherche à développer la compréhension de la démarche artistique qui à ce niveau se concentre sur « Voir ce que personne n’a vu dans ce que tout le monde a vu. » L’objet à observer est enrichi d’une histoire que les élèves […]

Le concept d’imprévisibilité: l’accident photographique

Dans le cadre d’une formation pour des professeurs d’arts, nous avons abordé une approche  de l’art moderne et contemporain par le concept d’imprévisibilité: le vent et « l’accident photographique » Dans ce contexte, j’ai abordé les nouvelles utilisations de l’image photographique dans l’art contemporain et un travail fait dans le contexte du cours de recherches et projets […]

Tombé du ciel

Ce cours de recherches et projets de 4è option arts s’est créé autour des objectifs : « comment développer son imaginaire, comment relier observation et fiction? », comment traduire cet imaginaire ? ( la narration…) Il s’est développé autour de deux premières informations, l’une venant de l’actualité, la météorite tombée par surprise en Russie, http://www.lemonde.fr/planete/pluie-de-meteorites-sur-la-russie_ l’autre venant […]

Etranger à soi: s’aimer soi-même

Ecrire « je suis », c’est commencer à se dire autre que soi, à dire l’autre que l’on porte en soi. L’individu ne constitue son identité que par le truchement de médiations. « Il y a de l’autre en moi » continue d’affirmer les écrivains à la suite de la formule radicale de Rimbaud « je est un autre ». Dominique […]

L’art du XXè siècle: une lecture par affinités

Comment rendre possible la lecture de l’art contemporain? Une évidence,  la lecture de l’art contemporain ne doit plus se faire à partir du même prisme que précédemment. Cette présentation des mouvements artistiques du XXè siècle, tente de donner quelques clés de lecture. Plutôt que  de situer l’évolution chronologique faite de ruptures et réactions, ici les […]